3 ديسمبر 2011
التصنيف : آرائنا
لا تعليقات
342 مشاهدة
ريما نواوي | الروح النقية

ريما نواوي آو كما يعرفها آهل تويتر ” ريكس ” ، كان خبر وفاتها البارحة صعب على قلوبنا جميعا ، ربما لا اعرف ريما عن قرب لكن من احاديث الناس وحسابها في تويتر تعرفة على ريما الروح النقية.

ريما فتاة تعاني من مرض السرطان رغم مرضها كانت ملهمة لمتابعينها وابتسامتها لا تفارق وجهها..
ريما مثال يحتذى بها في الصبر والرضى بأقدار الله عز وجل ..


أكمل قراءة بقية الموضوع ←

22 نوفمبر 2011
التصنيف : آرائنا
لا تعليقات
393 مشاهدة
يوسف أيها الصديق..

لقصة يوسف مع قلبي وقفات استشعرتها .. منحتني الأمل وأشبعت روحي بهمسات روْحها  ”كن مع الله فمن كان معه لا يحزن ولا يمل”

هي من أحسن القصص ..

شيء عجاب ورونق خلاب ..

قصة يوسف عليه السلام كنتِ لي إلهاماً وستظلين..

فسبحان من أوحاكِ للصادق الأمين …


أكمل قراءة بقية الموضوع ←

22 نوفمبر 2011
التصنيف : آرائنا
لا تعليقات
163 مشاهدة
كم هيلاري لدينا ؟

الأطفال هم هدايا الله الغاليه ، هم الأمل المنتظر ونور الحياة الذي ما كان بدونهم . 

انتفض الإعلام الأمريكي والرأي العام عندما قامت هيلاري برفع مقطع فيديو على اليوتيوب يصور والديها يتعاونان على ضربها عندما كانت في السادسة عشر من عمرها ، هيلاري يا أصدقاء قامت بتحميل لعبة على الكمبيوتر مما أدى إلى غضب والديها الغضب الذي كانت تعرف مسبقا أنه سيؤدي إلى ضربها مما دفعها لإخفاء كاميرا في غرفتها لتصوير والدها وهو يجلدها بالحزام.



أكمل قراءة بقية الموضوع ←

21 نوفمبر 2011
التصنيف : آرائنا، الآكاديمية
لا تعليقات
193 مشاهدة
اللغة : كيف نشأت و لماذا تعددت ؟

قال سبحانه وتعالى في كتابه {وعلّم آدم الأسماء كلها} (البقرة – آية ٣١)، مما ذكر في معنى هذه الآية في تفسير البغوي: بأن الله سبحانه وتعالى علم آدم أسماء الأشياء، وفي تفسير ابن كثير فسرها السدي على أن الله سبحانه وتعالى عرض أسماء ولده إنساناً إنساناً و كذلك الدواب، أي هذا حمار، هذا جمل، وهذا فرس، أما الضحاك عن ابن عباس فقد قال: أن الله علم آدم الأسماء التي يتعارف بها الناس ، أي عُلم آدم وسيلة للتواصل والتعارف ، بينما ذهب ابن جرير على أنه سبحانه علم آدم اسماء الملائكة و أسماء الذرية ، وذهب ابن عباس على أنه علمه اسماء كل شيء ، أي الذوات والأفعال ، أو نقول الأسماء و الأفعال ، وفي تفسير التحرير والتنوير فقد ذكر بأن الظاهر من الأسماء (وأنقل ما ذكر حرفياً)” التي تعلمها آدم هي ألفاظ تدل على ذوات الأشياء التي يحتاج نوع الإنسان إلى التعبير عنها لحاجته إلى ندائها ، أو استحضارها ، أو إفادة حصول بعضها مع بعض ، وهي – أي الإفادة – ما نسميه اليوم بالأخبار أو التوصيف فيظهر أن المراد بالأسماء ابتداء اسماء الذوات من الموجودات مثل الأعلام الشخصية ، و أسماء الأجناس من الحيوان و النبات و الحجر و الكواكب مما يقع عليه نظر الإنسان ابتداء مثل اسماء الجنة ، وملك ، وآدم ، وحواء ، و إبليس ، و شجرة و ثمرة . ونجد ذلك بحسب اللغة البشرية الأولى ولذلك نرجح أن لا يكون فيما علمه آدم ابتداء شيء من أسماء المعاني و الأحداث ثم طرأت بعد ذلك فكان إذا أراد أن يخبر عن حصول حدث أو أمر معنوي لذات قرن بين اسم الذات و اسم الحدث نحو ( ماء برد ) أي ( ماء بارد ) ثم طرأ وضع الأفعال و الأوصاف بعد ذلك فقال الماء بارد أو برد الماء . وهذا يرجح أن أصل الاشتقاق هو المصادر لا الأفعال لأن المصادر صنف دقيق من نوع الأسماء ، وقد دلنا على هذا قوله تعالى ( ثم عرضهم على الملآئكة … ).
أكمل قراءة بقية الموضوع ←

20 نوفمبر 2011
التصنيف : الآكاديمية
لا تعليقات
256 مشاهدة
د. عصام عبدالحفيظ : تخصصات الكلية مصنفة في ديوان الخدمة المدنية

تعتبر وكالة الشؤون الأكاديمية من أكثر أقسام الكلية الجامعية أهمية لما تشرف عليه من أقسام أخرى ومراكز تهم كل أعضاء الكلية من هيئة تدريس وطلاب، فهي تقوم بالإشراف على مركز البحوث، قسم التخطيط و الجودة، مركز خدمة المجتمع، قسم الجودة الأكاديمية، مركز الخدمات الاجتماعية ومكتبة الكلية.

ما يميز كلية ينبع الجامعية أنها تسعى دائماً للتطوير و تعمل بشكل متواصل بجميع أقسامها لتحقيق جميع الأهداف. لهذا حرصت (بكالوريوس) على استضافة وكيل الكلية للشؤون الأكاديمية الدكتور عصام عبد الحفيظ لشرح ماذا تقدم العمادة من خدمات، ودورها ومساهمتها في إنشاء بيئة أكاديمية ملتزمة بضمان الجودة المقدمة في التعليم.

ضيفنا الدكتور عصام عبد الحفيظ حاصل على درجة البكالوريوس في الفيزياء من جامعة الملك فهد للبترول و المعادن ودرجة الماجستير في تخصص فيزياء الجوامد (التوصيل الفائق) من نفس الجامعة، وعمل في وزارة التربية و التعليم لمدة 16 عاماً (1409 إلى 1425هـ)، وتفرغ بعدها لرسالة الدكتوراه في تخصص النانو تكنولوجي في جامعة الملك سعود، وحصل على درجة الدكتوراة في عام 1429هـ . و انضم بعدها للعمل في الهيئة الملكية بينبع الصناعية. واللقاء معه كان كالتالي :

ماهي الشؤون الأكاديمية وما دورها في الكلية؟ و ماذا تمثل للطلاب في حياتهم الدراسية؟

إذا كان شؤون الطلاب مهتم بالطلاب فإن الشؤون الأكاديمية هي باختصار كل ما يتعلق بأعضاء هيئة التدريس، بدءاً من التعاقد معهم وحتى استقبال الغير سعوديين منهم عند قدومهم إلى المملكة. وعند انضمامهم إلى الكلية يكمن دور وكالة الشؤون الأكاديمية في ترتيب أوضاع أعضاء هيئة التدريس بترتيب جداولهم وتحديد مهامهم أو تحديد اللجان التي ستتم مشاركتهم فيها.

ومن مهام الشؤون الأكاديمية أيضاً مراقبة ضبط الجودة في الكلية من ناحية التدريس ويندرج تحته الطلاب؛ لأن كل عضو هيئة تدريس مؤتمن على مجموعة من الطلبة، وبالتالي دورنا هنا مراقبة اختبارات الطلاب وما يتعلق بها كالدرجات و التقييم، لكن ليس هناك ارتباط مباشر بوكيل الكلية للشؤون الأكاديمية بالطلبة إلا من خلال ارتباط عضو هيئة التدريس بالطلاب في الجداول، المواد، المقررات الدراسية، الاختبارات و الدرجات.

ماهي المعايير التي تستخدمها الكلية في اختيار التخصصات و إعداد البرامج الدراسية ؟
أكمل قراءة بقية الموضوع ←

31 أكتوبر 2011
التصنيف : آرائنا
التعليقات : 1
150 مشاهدة
خدمة الحجاج : شرف – آمانة – مسؤلية

كلنا يعرف قيمة الآجر العظيم لخدمة حجاج بيت الله الحرام وكلنا يتمنى خدمهتم، منذ القدم ومنذ تأسيس الحركة الكشفية في المملكة العربية السعودية والكشاف السعودي يشارك في خدمة ضيوف الرحمن في المشاعر المقدسة وفي الحرمين الشريفين.


أكمل قراءة بقية الموضوع ←

25 أكتوبر 2011
التصنيف : آرائنا
لا تعليقات
145 مشاهدة
من أين تأتي الأفكار الجيدة ؟ من المقاهي !

 

نعم أخي القارئ لا تستعجب فاللمقاهي دور فاعل في نشر المعرفة ، وأنا أقصد ما أقول ، وهذا الدور نُبهت إليه بعد
مشاهدتي لأحد محاضرات تيد – Ted Talks : وهي منظمة معنية بنشر الأفكار الإبداعية – والتي أثار مقدمها سؤالاً مهماً لنا وهو “ من أين تأتي الأفكار الجيدة ؟ “ ، فكر في هذا السؤال للحظة ، للتأكد من أهميته .

مقدم هذا العرض واسمه ستيف جونسون يقول بأننا ندرك أهمية السؤال لأننا نريد أن نكون مميزين و مبدعين و مطورين لمؤسساتنا الاجتماعية منها والإقتصادية ، ويكمل ستيف ليقول :
“ لقد بدأت بالإجابة على هذا السؤال من المنظور البيئي ، ماهي تلك المساحات التي سمحت لنا بتطوير أفكار ابداعية و مميزة ؟ وقد وجدت أن هناك نمط يتكرر مراراً وتكراراً عند طرح أي فكرة ابداعية بل و ثورية ، وقد سميت أحد هذه الأطوار “ بلحظة إلهام ، slow hunch “ حيث تظهر لنا أفكاراً من حيث لاندري ، وفي أماكن غير متوقعة على الإطلاق”


أكمل قراءة بقية الموضوع ←

23 أكتوبر 2011
التصنيف : آرائنا
لا تعليقات
172 مشاهدة
هذا ما آريده !!

أريد أن أعبر عن رأيي “انا ” بكل اريحية بدون قيود لماذا تمنعوني !!
لم اقل شيئاً خاطئاً فقط عبرت عن مشاعري …
لماذا تقيدو اقلامنا بقيود ، دعونا نستخدم الحبر قبل أن يجف مع الزمن ..

نريد أن نحلم و نتخيل ، حتى من احلامنا تمنعونا ؟
أريد أن اتخيل وأنا أعود الى جامعتي بعد ٢٠ سنة ..


أكمل قراءة بقية الموضوع ←

23 أكتوبر 2011
التصنيف : آرائنا
لا تعليقات
165 مشاهدة
أدري و لا أدري لكنني سأدري

نعم ذات يوم سأدري ، وسأعلم أين سينتهي بي المطاف ، لكن متى سأدري ؟ هل سوف أدري بعد أن أكون قد عضضت أصابع الندم ؟ أم سأدري وأنا في مقتبل العمر متمتعاً بما سأعمله حتى يأتي اليقين ؟ لكن عن ماذا سأدري ؟

نحن الان اقتربنا من نهاية الفصل الدراسي ، وهناك عدد من طلاب كليتنا الجامعية بصدد اختيار تخصصاتهم ، عدد منهم في حيرة بكل تأكيد – فقد كنت أحدهم – وعددٌ يملك الرغبة لكن المخاوف تراوده ، وجمعٌ آخر لا يملك قراراه للأسف .

أكمل قراءة بقية الموضوع ←

21 أكتوبر 2011
التصنيف : آحلامنا
التعليقات : 2
1,060 مشاهدة
عودة إلى جامعتي في المستقبل

 

عائدة من الغربة بعد أخذ درجة الأستاذية ، باحثة عن دفء الديار ، منقبة عن بعض الذكريات .. أناهز الأربعين من عمري الآن .. وقد حلت بي علامات هذا العمر بتفاصيلها ..  ملامحٌ أربعينية أكسبتني وقاراً قضى على جنون الشباب .. و هدوءاً أحسب أن سببه

ثقل الماضي على كاهلي .. هناك حيث نشأت وكبرت .. هناك حيث بيت العائلة القديم .. هناك حيث قضيت حياتي الجامعية .. هناك أخذتني تلك القاطرة الكهربائية من جدة إلى ينبع – متنفس الصبا ..


أكمل قراءة بقية الموضوع ←